Die Fragen, Texte und Seitenangaben beziehen sich auf die Unterrichtssequenz
"Menschen im Klimawandel, Thema 2: Der Klimawandel trifft insbesondere arme Länder"
von Oxfam Deutschland

Übersicht über die gesamte Unterrichtssequenz - Thema 2 als Word-Datei

1. Analysez la carte par anamorphose sur la richesse des pays (p. 3).
2. Analysez la carte par anamorphose sur les décès suite aux sécheresses (p. 4).
3. Analysez la carte par anamorphose sur et les décès suite aux inondations (p. 5).
4. Expliquez le rapport entre les trois cartes.

Szenariotechnik und Ablauf
Arbeitsblatt in Der Klimawandel trifft insbesondere  arme Länder, S. 7-8.

Consigne de travail: travail de groupe

Votre travail consiste à développer un scénario: Que se passe-t-il, s’il n’y a pas de récoltes pendant toute une année. Par exemple à cause de températures extrêmes et de sécheresses qui provoquent la mort des plantes et ensuite des pluies torrentielles en automne qui emportent ce qui reste de la récolte? Votre scénario doit être une esquisse plausible et logique de l’avenir que vous développez à partir de la situation actuelle du pays.

Réfléchissez aux conséquences pour les deux pays et à la manière de chacun afin de maîtriser cette situation. Que feraient les gouvernements pour protéger leur population d’une famine ? Quelles seraient les répercussions d’une telle catastrophe dans les années suivantes ? Pensez aux informations et dates (facteurs d’influence) qu’il vous faut pour développer un tel scénario. Un des facteurs d’influence pourrait être par exemple le nombre de personnes travaillant dans l’agriculture en Allemagne ou bien au Mali.

Arbeitsmaterial:

A2.9 Länderprofile Szenario Ernteausfall (A2.6) in
Der Klimawandel trifft insbesondere  arme Länder, S. 15.

Consigne de travail : travail de groupe

Votre travail consiste à développer un scénario: Que se passe-t-il, si une épidémie se déclare, par exemple à cause de températures élevées qui provoquent la propagation massive d’agents pathogènes? Votre scénario doit être une esquisse plausible et logique de l’avenir que vous développez à partir de la situation actuelle du pays.

Réfléchissez aux conséquences pour les deux pays et à la manière de chacun afin de maîtriser cette situation. Que feraient les gouvernements pour protéger leur population de l’épidémie ? Quelles seraient les répercussions d’une telle catastrophe dans les années suivantes ? Pensez aux informations et dates (facteurs d’influence) qu’il vous faut pour développer un tel scénario. Un des facteurs d’influence pourrait être l’accès à l’approvisionnement médical en Allemagne et au Nicaragua.

Arbeitsmaterial:

A2.9 Länderprofile Szenario Ernteausfall (A2.6)
in Der Klimawandel trifft insbesondere  arme Länder, S. 16.

Consigne de travail : travail de groupe

Votre travail consiste à développer un scénario: Qu’est-ce qui se passe, si des régions entières sont inondées suite de pluies pendant des semaines et que l’approvisionnement en eau potable s’effondre ? Votre scénario doit être une esquisse plausible et logique de l’avenir que vous développez à partir de la situation actuelle du pays.

Réfléchissez aux conséquences pour les deux pays et à la manière de chacun afin de maîtriser cette situation. Que feraient les gouvernements pour protéger leur population des inondations ? Quelles seraient les répercussions d’une telle catastrophe dans les années suivantes ? Pensez aux informations et dates (facteurs d’influence) qu’il vous faut pour développer un tel scénario. Un des facteurs d’influence pourrait être le nombre de personnes possédant une voiture en Allemagne et au Bangladesh.

Arbeitsmaterial:

A2.11 Länderprofile Szenario Überflutungen (A2.8)
in Der Klimawandel trifft insbesondere arme Länder, S. 17.